04 апреля 2023 г. в рамках VII Республиканского фестиваля студенческой науки «Дни науки ГИИЯ – 2023» состоялось онлайн-заседание Клуба французского языка на тему «Французские учителя-новаторы».
Франция – родина первого учителя-новатора, создателя азбуки для слепых и основателя первой в мире школы для незрячих детей Валентина Гаюи. Без помощи правительства и благотворительных обществ, на свои личные средства и в своём собственном доме В. Гаюи открыл первую в мире школу для слепых детей под названием «Мастерская трудящихся слепых». Первым учеником мастерской стал подобранный на церковной паперти мальчик Франсуа де Лезюер. Гениальный учитель В. Гаюи использовал свой метод обучения слепых благодаря придуманному им же шрифту «унциал».
Деятельность В. Гаюи была замечена при дворе Российской империи, куда учитель-новатор приехал в начале девятнадцатого века и основал школу для людей с полной или частичной потерей зрения. В 1807 году император Александр I утвердил штат, устав и бюджет первого Санкт-Петербургского института рабочих слепых. Эта дата считается датой основания первого в России учебного заведения для слепых детей. О судьбе и открытии французского учителя-новатора рассказала студентка 412 группы Алина Деревенькова.
Крупнейший представитель французского Возрождения, прославленный автор эпического повествования «Гаргантюа и Пантагрюэль» Франсуа Рабле обосновал свою педагогическую теорию. В основу учения Рабле было положено его убеждение в том, что человек от природы, вне зависимости от своего происхождения, предрасположен к добру. Поэтому гуманистические ценности могут отражаться в образовании и передаваться из поколения в поколение. О философе и мизантропе слушателям Клуба рассказала студентка 212 группы Анна Сосновик.
Ярким представителем педагогической мысли ХХ века был идеолог функциональной педагогики Селестен Френе. Он стал организатором и руководителем экспериментальной начальной школы в 1920 году. Основная идея С. Френе – дети должны говорить больше учителя и работать как можно более самостоятельно, независимо от учителя. С. Френе предложил свои ученикам составить не только график учебного процесса, но и разработать собственные средства обучения, к которым относятся «карточки самоконтроля», школьные газеты, сборники стихов и сказок для детей, самостоятельно сочинённые математические задачи. Школьная типография была центральным звеном жизни школьного общества. Для С. Френе типография воплощала в себе научно-технический прогресс середины ХХ века, шагнувший в школьную жизнь, что соответствовало реализации замысла педагога: «Школа ХХ века для человека ХХ века». О педагоге-новаторе рассказала студентка 512 группы Ирина Ковальчук.
Студентка 313 группы Анастасия Гришина познакомила слушателей с современным преподавателем французского колледжа Фабрисом Танги, профессиональный девиз которого гласит: «Красота искусства разбудит в каждом ученике художника».
Все присутствующие получили удовольствие от выступлений и просмотренных презентаций, обогатились новыми знаниями об истории развития новаторских идей в области педагогики.
Организаторы искренне благодарны всем участникам Клуба. До новых встреч!
